Julio Cabrero, Carmen Llorente y Pedro Román.
En la sociedad industrial se comenzó a pensar que era necesario instaurar un sistema educativo básico para todas las personas, debido sobretodo a las necesidades de tener un personal semicualificado que se incorporase lo antes posible al trabajo. Desde entonces las diferentes tecnologías de la información y la comunicación han producido un antes y un después en las escuelas. Esto ha tenido como objetivos facilitar y mejorar las vidas profesionales.
No obstante, el medio que ha producido un mayor impacto en la escuela y que ha estado más tiempo en ellas como un fuerte recurso de información ha sido el libro de texto, esto junto a la palabra han sido los transmisores del conocimiento a lo largo de la historia. Otros medios para la transmisión del conocimiento han sido las láminas y carteles, utilizados fundamentalmente para ilustrar, motivar y acompañar lo que el profesor transmitía.
Con la radio y el cine se abrió un nuevo campo para la educación, puesto que permitían la representación de la realidad con imágenes en movimiento y sonidos. Y cuando llegó la televisión hubo un fuerte intento de crear una programación educativa. Pero todo esto se queda atrasado por la falta de material en las escuelas y por la falta de preparación del profesorado. Siguiendo el orden de medios utilizados en la escuela para la transmisión de conocimientos hay que nombrar el vídeo y la informática los cuales han despertado y despiertan gran interés en la educación por la variedad de posibilidades que plantean.
Así las nuevas tecnologías esbozan la posibilidad de crear entornos que faciliten a los usuarios la realización de actividades formativas. Su utilización tiene numerosas ventajas que facilitaran y mejoraran el proceso educativo, pero también cuentan con “lagunas” que resolver. Por ejemplo la cantidad de información distribuida, tenemos que tener la capacidad de selección de esa información y manipulación de la misma, quedándonos con lo verdaderamente relevante y buscando una fuente fiable del conocimiento.
En mi opinión las nuevas tecnologías son un medio necesario en la educación, por las ventajas que ofrecen y porque la manipulación de las mismas servirán para el futuro laboral de los alumnos. Si uno de los objetivos de la educación es formar a los alumnos para afrontar un futuro profesional, debemos hacer un correcto uso de las tecnologías para favorecerles. Además es algo positivo para los profesores y en absoluto lo veo como una amenaza para la figura del docente, ya que creo q ésta es insustituible. Las TIC son una herramienta para que el alumnos tenga al alcance una nueva manera de trabajar la información y de agilizar el proceso de búsqueda de ella, igualmente sirven para que el personal docente este en constante formación, para que creen unidades didácticas nuevas, etc.
El diseño de propuestas pedagógicas en la enseñanza no presencial, con soporte de nuevas tecnologías y redes de comunicación.
Ana Ehuletche y Horacio Santángelo
El texto desarrolla un modelo de formación a distancia basado en las nuevas tecnologías. Esta nueva experiencia surge de los cambios en la sociedad global y en el ritmo de vida que llevamos, en la que los docentes e investigadores deciden adaptarse y buscar soluciones utilizando como herramientas las nuevas tecnologías. Es importante dar un buen uso a las tecnologías puesto que pueden favorecer y universalizar el aprendizaje.
Se crea una situación dónde los profesionales de la educación revisan sus prácticas y acciones para adaptarlas a la nueva situación que han provocado los cambios sociales. Buscando nuevas estrategias que redefinan las intervenciones psicoeducativas sin perder la calidad educativa en la enseñanza y el aprendizaje. Un proceso largo pero que puede traer muchas comodidades y mejoras a la educación.
Este proceso pasa por el análisis y la investigación de las siguientes fases:
- El modelo y sus fundamentos.
- Conceptos claves del modelo.
- Diseño pedagógico para una mediación educativa en un entorno tecnológico.
- Soporte tecnológico y las funcionalidades de las plataformas.
- Soporte papel y los módulos.
- La función de la tutoría.
- Las estrategias desarrolladas.
- Evaluación de la experiencia.
- El Seminario y la combinación de las dos modalidades (presencial y no presencial).
- Conclusiones
Desde mi punto de vista la propuesta pedagógica en la enseñanza no presencial con el soporte de nuevas tecnologías es un punto muy interesante para la educación, debido como dice el texto al ritmo y las necesidades de la sociedad actual. Permite numerosas ventajas para alumnos y profesores, pero las clases presénciales para mi son insustituibles y deberían existir un mínimo de éstas para un mejor asentamiento de los conceptos. La relación cara a cara fomenta también la socialización, y el trabajo en grupo. En resumen, veo muy positivo la utilización de este método pero siempre acompañado de las sesiones tutoriales.
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